TYT Türkçe Anlatım Biçimleri 16. test çöz

Kentin eski sokaklarında yürürken taş duvarların serinliği yüzüme çarpıyor; her köşe başında bir anı, bir ses beliriyor.

Son yıllarda okuma alışkanlığının azaldığı söyleniyor; oysa asıl sorun, insanlara nitelikli metinlere ulaşabilecekleri ortamların sunulmamasıdır. Sadece "telefonlar yüzünden" demek kolaycı bir açıklamadır; çünkü aynı telefon, doğru yönlendirmeyle okuma için de bir araç olabilir.

Bir metinde olaylar belirli bir zaman dizisi içinde aktarılır; kişiler, yer ve zaman unsurları olay örgüsünü oluşturur.

Sabahları erken kalkmak, günün geri kalanını daha verimli planlamayı sağlar; bu nedenle uyku düzeni, çalışma başarısıyla yakından ilişkilidir.

Geniş ovada uzanan sarı başaklar, rüzgârla dalga dalga kıpırdıyor; ufuk çizgisi, gökyüzüyle neredeyse birleşiyor.

Kapıyı sessizce araladım, koridorun ucundaki ışığın yanıp söndüğünü görünce adımlarımı hızlandırdım. Tam merdivene yönelmiştim ki arkamdan bir ses "Dur!" diye yükseldi; o an cebimdeki anahtarı düşürdüğümü fark ettim.

Edebî metinlerde anlatıcı, olayları aktaran kurmaca bir sestir; bakış açısı, anlatımın sınırlarını belirler.

Bence başarıyı yalnızca yeteneğe bağlamak doğru değildir; düzenli çalışma olmadan yetenek, çoğu zaman heba olur.

İklim, bir bölgenin uzun yıllar boyunca gözlenen hava koşullarının ortalamasıdır; hava durumu ise kısa süreli değişimleri ifade eder.

Kütüphanenin loş salonunda eski kitapların keskin kokusu asılıydı; sayfaları çevirince parmaklarımda ince bir toz tabakası kalıyordu. Dışarıdan gelen yağmur sesi, ahşap zeminde yankılanan ayak seslerine karışıyordu.

Bir insanın kendini geliştirmesi için her gün belirli bir süre okuması gerekir; aksi hâlde bilgi birikimi tesadüflere kalır.

Bazıları hızlı okumanın anlamayı düşürdüğünü savunur; oysa uygun tekniklerle hız artarken anlama da korunabilir.

Eleştirmenler romanın dilini övüyor; ancak bana göre asıl sorun, karakterlerin inandırıcılıktan uzak oluşu. Dil ne kadar iyi olursa olsun, karakterler sağlam kurulmadıkça metin ayakta duramaz.

Anı türü, yazarın yaşadıklarını sonradan, kişisel bakış açısıyla aktardığı yazılardır; günlükten farkı, olayların üzerinden zaman geçtikten sonra kaleme alınmasıdır. Bu türde amaç, yaşananları yorumlayarak okura bir dönem atmosferi sunmaktır.

Sokağın başındaki fırından yükselen sıcak ekmek kokusu, akşamın serinliğinde daha da belirginleşiyor; camların buğusu, içerdeki kalabalığı gizliyordu.

Tren hareket edince istasyondaki insanlar küçüldü; el sallayan çocuğu son kez gördüm, sonra vagonun camında yalnız kendi yansımam kaldı.

Sınav kaygısını tamamen yok etmek mümkün değildir; çünkü belirli düzeyde kaygı, dikkati artırarak performansı yükseltir. Bu nedenle amaç kaygıyı sıfırlamak değil, yönetilebilir düzeyde tutmaktır.

Göl kıyısında sazlıklar uzanıyor; suyun yüzeyinde ince bir sis tabakası, sabah ışığını dağıtıyordu.

Dün akşam eve dönerken yol kapalıydı; başka bir sokağa sapıp uzun bir dolambaçtan sonra eve ulaştım.

Bazıları plan yapmanın yaratıcılığı öldürdüğünü söyler; ben de bu görüşe katılıyorum, çünkü spontane olmak her zaman daha iyidir.

Kentin eski sokakları, yağmurdan sonra parlayan taşlarıyla insana çocukluğunu hatırlatır; daracık aralıklardan yükselen ekmek kokusu, günün yorgunluğunu unutturur.

Bazıları, okuma alışkanlığının yalnızca okulda kazandırılabileceğini söylüyor; oysa asıl belirleyici olan, çocuğun evde kitapla kurduğu gündelik temas ve yetişkinlerin örnek oluşudur. Okulu tek sorumlu ilan etmek, aileyi rahatlatan ama gerçeği örten bir kaçıştır.

Bu bitki, ilkbaharda filizlenir; yaz boyunca düzenli sulanırsa kökleri güçlenir ve sonbaharda daha dayanıklı hâle gelir.

Şair, bu dizede "sessizlik" imgesini kullanarak karakterin iç çatışmasını görünür kılar; sözcük seçimleri, metnin genel karamsarlığını destekler.

Kütüphanenin ağır kapısını itince içerideki serinlik yüzüme çarptı; rafların arasından yürürken her adımda başka bir çağın sesi duyuluyor gibiydi.

Bana göre bu şehirde yaşamak, insanı üretken kılar; çünkü kalabalık, rekabeti artırır ve tembelliğe fırsat bırakmaz.

Fotosentez, bitkilerin ışık enerjisini kullanarak karbondioksit ve sudan glikoz üretmesi sürecidir. Bu süreçte açığa çıkan oksijen, atmosferdeki yaşamın sürmesi için temel öneme sahiptir.

Sınavdan önce herkesin aynı yöntemi denemesi gerektiğini düşünmek hatalıdır; çünkü her öğrencinin öğrenme biçimi farklıdır ve tek tip çözüm dayatması verimi düşürür.